Problemática Para uma população (emergente; em desenvolvimento) de 180 milhões de pessoas Apenas 2 milhões e 300 mil são graduados ( Jornal do MEC 08/2000)

A Problemática do Brasil País do terceiro mundo ( emergente) . População pobre . Educação deficiente . Território colossal . Universidades não chegam às pessoas

SOLUÇÃO URGENTE Qualificar os professores, formando-os.

Como? Ir em busca dos alunos nas cidades e no campo.


Novos métodos de transmissão terão de ser adotados a fim de que toda a população seja atingida por um programa de ensino superior. É dentro deste contexto que o ensino à distância passa a ter importância fundamental... O ensino à distância, em face das experiências já realizadas, atualmente é o principal meio, para viabilização desse processo."

Lindengerg Lima Gonçalves - Pró-reitor de Pesquisa e pós-graduação da UFC.

"O ensino à distância deixou de ser um meio marginal ou extraordinário de acesso ao saber para vir se transformando num dos principais modos de capacitação profissional. Estudantes de todo o mundo podem hoje se matricular em universidades americanas de ensino à distância e vice-versa."

José Teodoro Soares - Reitor da UVA.

Como parte da solução, o governo criou cursos superiores à distância.

LDB ( Lei de Diretrizes e Bases )

1. Lei 9. 394 - Todos os professores tem que graduar-se.
2. Lei 9. 424, art. 9/2. Os professores leigos tem um prazo de 05 (cinco anos) para obtenção de habilitação (Concluir uma faculdade, até 2010. Já prorrogado!). O ER ( Ensino Religioso ) O Ensino Religioso passou a ser obrigatório nas escolas públicas.

LDB - artigo 33 da Lei 9.394/96. O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.

MEC

Assunto: Cursos Superiores de Teologia

Parecer 241/99 - Aprovado em: 15/03/99

Em termos de autonomia acadêmica que a constituição assegura, não pode o estado impedir ou cercear a criação destes cursos.

Pode o estado, portanto, evitando a regulamentação do conteúdo do ensino, respeitar plenamente os princípios da liberdade religiosa e da separação entre igreja e Estado, permitindo a diversidade de orientações.


VOTO DOS RELATORES

a) Os cursos de Teologia sejam de composição curricular livre, a critério de cada instituição, podendo obedecer a diferentes tradições religiosas.

b) Ressalvada a autonomia das Universidades e Centros Universitários para a criação de cursos, os critérios de autorização e conhecimento obedeçam a critérios que considerem exclusivamente os requisitos formais relativo ao número de horas-aula ministradas, à qualificação do corpo docente e às condições de infra-estrutura oferecidas.

c) O ingresso seja feito através de processo seletivo próprio da instituição, sendo pré-condição necessária para admissão a conclusão do ensino médio ou equivalente.

d) Os cursos de pós-graduação strictu ou latu sensu obedeçam às normas gerais para este nível de ensino, respeitada a liberdade curricular.

Perguntamos: Quem irá ministrar ER - Ensino Religioso, se a oferta de profissionais na área ainda é mesquinha?

As instituições religiosas como a EDUCARE, estão formando professores para exercerem esta função, graças a Deus.
ENSINO RELIGIOSO NO ESTADO DO PIAUÍ A Secretaria de Educação do Estado do Piauí reconhece:

Cursos de Teologia como Licenciatura em Ciências da Religião.
Lei 5692 de 11 de agosto de l971.



Artigo 132 – Para efeito de vencimentos e vantagens, ficam equiparados aos professores de classe C, os atuais professores de Educação Religiosa, que hajam concluído o curso de Teologia, até o reconhecimento deste.

(O artigo 11 da mesma lei diz: Professor ou especialista de educação, classe C, são os regularmente investidos em cargo para cujo provimento se exija habilitação específica de grau SUPERIOR, obtidos em cursos de licenciatura de curta duração).

1) Classe A: Pedagógico, nível médio.

2) Classe B: Acrescida de mais um ano de Estudos Adicionais.


3) Classe C: Cursos (Superior) de Licenciatura de Curta Duração.

4) Classe D: Cursos (Superior) de Licenciatura de Curta Duração, acrescida de mais um ano de Estudos Adicionais.

5) Classe E: Curso (Superior) de Licenciatura Plena.

6) Classe F: Curso (Superior) de Licenciatura Plena, e possuam curso de pós-graduação, à nível de Especialização de, no mínimo, 360 horas.

7) Classe G: Curso (Superior) de Licenciatura Plena com Pós-Graduação à nível de Mestrado.

8) Classe H: Curso (Superior) de Licenciatura Plena com Pós-Graduação à nível de Doutorado.
COMO FICA O CURSO DE PEDAGOGIA

O Ex-presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE ) Éfrem de Aguiar Maranhão falou o seguinte: “Estamos alterando pontos-chave do sistema de formação de professores – o que já é necessário a algum tempo – mas nada acontecerá de um dia para o outro”. As instituições de ensino têm até 2004 para se adaptar à nova legislação.
Até lá o curso de Pedagogia continua oferecendo habilitação para o magistério.

Ele garante que nada será mudado para quem está formado ou cursando Pedagogia.

Quem entrar no curso até 2004 também sai com habilitação para o Magistério. Mas quem começar a faculdade depois disso, ou seja, de 2005 em diante, terá apenas o diploma de pedagogo, apto para trabalhar na administração, no planejamento, na inspeção, na supervisão e na orientação educacional. Depois disto será preciso o normal superior.

;Revista do Professor NOVA ESCOLA (Março de 2000).
CONVITE ESPECIAL


Venha estudar na EDUCARE! A EDUCARE está oferecendo o curso de Teologia com complementação Pedagógica (Pedagogia Cristã) à distância com um seminário mensal. É uma grande oportunidade de você adquirir cultura, mudar de vida, ser alguém diferente. Acredite em você mesmo. A FATEV existe para você. São palavras do Professor Paulo de Tarso: Não existe tempestade eterna. A FATEV existe porque acreditou no seu potencial.